Miércoles, 20 de Septiembre de 2006
Con el propósito de optimizar el funcionamiento del sitio, se han terminado de implementar los cambios que constituyen la versión 2.1 de GeometriaDinamica.cl.
La herramienta de creación de guías interactivas ahora no requiere del registro de usuarios, utilizando un sistema de ‘accesos directos’. De ésta manera, los profesores pueden crear guías y al final descargar una página web (acceso directo) que podrán compartir con sus alumnos.
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Noticias actualización, guías
Viernes, 28 de Julio de 2006
El centro COMENIUS de la Universidad de Santiago, ha abierto las inscripciones para su versión 2006 del curso Aprender geometría, creando soluciones, curso interactivo para profesores de enseñanza Media. Leer más…
Noticias curso
Miércoles, 15 de Marzo de 2006
Se acaba de implementar la version 2.0 de la plataforma, como el resultado de una serie de actualizaciones acumulativas, optimizaciones e ingreso de nuevos contenidos (algunos a finalizarse durante marzo), además de la renovada gráfica del sitio.
Durante el año actual, incluiremos más contenidos y una nueva sección: “Unidades didácticas”, programada para Junio 2006.
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Noticias actualización, guías
Lunes, 13 de Febrero de 2006
Se han incorporado una serie de contenidos 3D, tanto en la nueva unidad “Volumen” (NB6), como en otras (como semejanza y circunferencia). Si bien en la programación inicial del proyecto estaban considerados contenidos de Cabri 3D, al parecer los planes del plugin gratuito han sido abandonados, de manera que los contenidos 3D serán desarrollados con el clásico Cabri II geometre. A continuación, algunos ejemplos. Leer más…
Noticias 3d, cabri
Lunes, 24 de Octubre de 2005
A partir de éste mes se ha implementado la nueva interfaz de la comunidad: El Blog GeometriaDinamica.cl.
Conservando los contenidos del formato anterior, como las publicaciones de los foros de discusión, artículos y noticias, el Blog conserva la misma estructura que la comunidad anterior (también creada con aspnuke), de manera que todos los contenidos seguirán siendo públicos.
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